Pasos A Seguir Para Concentraci N

Detrás de alejandro magno

Los resultados recibidos llevan a la conclusión sobre lo que ya en período preescolar pasa no sólo el desarrollo intenso de los componentes separados del potencial intelectual, sino también la formación de los enlaces correlativos entre distinto por las funciones psicofisiológicas, así como entre las funciones y los tipos distintos de la actividad intelectual. Así, en la infancia preescolar tienen lugar el proceso de la consolidación todavía no bastantes formas maduras del potencial intelectual y ellos.

3 - El coeficiente de edad los desarrollos, el índice de pago que corrige por las categorías de edad de los estudiantes, es medido también en las unidades relativas; en el intervalo 10tIV él acepta los significados 31,

En base a arriba descrito es posible decir lo siguiente: en primer lugar, teniendo que hacer con los estudiantes, nosotros es natural, cada vez se encontramos con que, en las condiciones normales de la enseñanza y la educación, cómo el niño se hace mayor, crecen muy visiblemente sus fuerzas intelectuales, y, por consiguiente, y el coeficiente los desarrollos.

- Donde  (1 - el tiempo de la ejecución de la tarea de control en el grupo de patrón, en este caso - los estudiantes de 11 clases;  (t) - el tiempo de la ejecución de la misma tarea por los estudiantes de la categoría experimental (los resultados de la experiencia son contados, si los volúmenes informativos realizados en su actividad uchebno-informativa, son iguales;

- La etapa experimental, en que se decide la tarea de la definición de los coeficientes los desarrollos de los estudiantes por las categorías de edad y según los tipos diferentes de la actividad (es en un primer aproximamiento ”las respuestas orales“ y ”las tareas escritas“);